天天太累了，昨天9点睡觉，今天早上7：10的闹钟都没听到。
妈妈也不忍心叫醒天天，让天天睡到7：20，不叫醒不行了，要来不及的。
只好叫醒天天。可是天天哪里想起来！撅着嘴巴一脸不高兴。还好，今天天天的速度特快，25分钟过后我们就出门了。
本来上学路上天天都要和妈妈说英语，做数学。可是今天，天天一点精神都没有。
妈妈和天天说：觉得累，今天就抱着妈妈，靠着妈妈的背休息一会吧！
天天说好。一路上，天天的头都靠在妈妈的背上，小手抱着妈妈的腰。妈妈好心疼啊！

这几天天天的口头作业特别多。语文要花掉将近1个小时，数学25分钟左右，英语半个小时左右。
昨天，妈妈看时间已经快要到9点了，就赶紧让天天睡觉了。毛笔字就算了。等休息在练吧！
还有，晚上天天的眼睛特别容易酸。过20多分钟，天天的眼睛就会觉得酸。
妈妈给天天调整安排，把洗刷、讲故事、玩和做作业结合起来。让天天的眼睛休息一会。
虽说一年级没什么笔头作业，可是，口头作业完成起来也非常花时间的！光发下来的拼音纸读一遍就要十分钟左右，老师的要求是5遍以上！
根本做不到5遍以上，妈妈也就让天天读个两三遍，毕竟语文还有其他作业，不光是读拼音啊！

昨天英语老师特意留言，说是英文词组也要每个单词都认识。
天天目前的情况是：看着教科书她认识，看见图片也认识，可是光把英文词组给她看，就不认识了。
今天早上妈妈特地去向英语老师请教。老师说：有能力的话最好都能记住。
妈妈说了天天的情况，老师说：这个年龄段的特点就是对图片和颜色敏感，对单独认识单词、词组有一定难度。
妈妈想，既然不符合年龄特点，为什么不按年龄特点来呢？孩子的压力也要小好多！

一个月的小学生活，真的挺累。妈妈觉的累，天天也挺累。
现在的学生是苦，妈妈小时侯，哪有这么苦？

连续好几天，天天回家抹布都是干的，根本没用。
妈妈很奇怪，问天天：为什么不用抹布？吃好饭不是要擦桌子的吗？
天天得意的说：我吃的很干净的！当然就不用擦桌子啦！王**他吃饭总是不干净，他就只好擦桌子啦！

接了英语老师的短信，晚上，妈妈帮天天用卡片复习十个英文数字。
第一次认读，天天只认识4个，第二次，就6个了，第三次，就9个了。
天天得意极了！妈妈马上在给她认了一遍，这次，就认识8个了，还有两个不认识。而这两个刚刚她还认识的呢！
妈妈趁机告诉天天不要太得意，还是要用心记的。
今天早上还有那么一点点时间，妈妈赶紧叫天天把卡片拿出来，再认一下。
真好！十个全认识！连续两次全对！天天很高兴，妈妈也高兴！
还有，昨天复习：It’s a tree. Pick up sticks.这两句用了将近半个小时，tree up sticks 这几个单词重复几次天天也就会了。
可是 pick 天天老是发音不准，总是发成 pake 的音。妈妈怎么纠效果都不大。
今天早上起来，和天天复习，结果天天一下子就说对了！
真开心啊！

数学老师说要练口算,说口算很重要的.
几乎每天早上上学,妈妈都会在路上和天天一起复习一下英语,做做10以内两个数字的加减.
天天还是比较喜欢和妈妈做数学题,就是有时速度太慢.比如6+4,天天有时还要想那么一会.
妈妈就有些着急,叫天天要快点,不能太慢.
今天早上,妈妈对天天说:要是想做题的话,妈妈就给你出题.
天天说要想想看.过了一会,天天说:我是想做的,就是怕你说我慢.

原来天天很在意妈妈对她的评价!妈妈对天天要求好象高了点,一定要天天快,有时,慢一点也没什么的呀!
天天肯在路上和妈妈做题已经很不错了,有几个孩子肯啊?
妈妈下来一定要多鼓励天天.保持天天对数学的兴趣!不要因为妈妈的心急搅了天天的积极性啊!

刚接到英语老师的短信，说是周六英语要进行第一次测验了。
英语老师的短信如下：
有的同学对于数词的认读和记忆有困难，可以利用新做的数词卡片，打乱顺序让她反复练习认读单词并说出中文，或者通过Bingo的游戏来操练，具体方法已经教过，只需要天天反复练习，祝愿孩子们能够在周六第一次测验中得到好成绩，从而建立起信心和兴趣！

天天的情况是对着书，天天都认识，可作成卡片，天天就要打咯楞了，不是每个都认识。
今天回去再给天天复习一下，用新做的卡片练习一下。应该过关的。

还有，每天回去妈妈都要把老师发给妈妈的短信给天天读一下，让天天知道老师和妈妈说了什么。
妈妈觉得这个方法比较有用，孩子比较留意老师讲的话，做起回家作业时也比较积极。

前天，语文老师发短信过来说还没还课的同学要抓紧到老师那还课。
妈妈问天天有没有去还课？天天说：没去，因为老师没有请她。
妈妈把老师的短信读给天天听，告诉天天不是要老师请了才可以去还课，自己准备好了就可以到老师那还课了。
当晚，妈妈帮助天天把拼音一、二、三、四都复习了一下。
昨天，妈妈去接天天，天天一看见妈妈就告诉妈妈她还课可好了！连拼音三和四都还掉了！得了6个小红花！老师在她还过课的那一页每页上都印上了小红花！天天激动地马上把书拿出来给妈妈看。
妈妈问：每天复习有用吗？
天天说：有用，老师说我还课比其他小朋友要还的好。
妈妈知道，为什么天天还课会得到老师的表扬？因为天天还是挺努力的，这几天，每天用在拼音上基本上要将近40分钟。
功夫没白费啊！
晚上，天天告诉妈妈：现在她语文、数学和英语都是一样喜欢了！
原来，因为天天拼音总是写的不太好，对语文的兴趣不太浓，特别喜欢数学，英语比语文要喜欢多一点。
今天，天天告诉我三门课她都一样喜欢，妈妈真是高兴。
鼓励真的很重要。

天天开学两周，天天在适应，爸爸妈妈也在适应。总之，还是比较累的。每天都觉得时间不够。
没上学之前，天天每天回家就是画画，可是，开学到现在，天天根本没有时间画画。
毛笔字还是写的，可是，写的不怎样，天天兴趣也不高。爸爸妈妈商量着等这次的学费结束就不给天天上书法课了。
原因是天天喜欢的画画没时间画，可是不怎么喜欢的书法倒是要天天写。
还有就是想让天天还是轻松点，做她喜欢的事情。
昨天，妈妈送天天去上书法课，很奇怪，天天在书法老师那表现很好，还给元元和佳琦作榜样呢！
天天写字的架子好，还有不偷懒！（要知道，在家里可不是这样的呀！）
天天听了老师的表扬，可起劲了！写的也特别认真！
晚上回到家后，天天马上就开始写毛笔字，可认真了！写的也不错！
上个礼拜，天天一个毛笔字也没写！整个一周，天天还是没时间画画。
看天天今天的表现，妈妈想还是给天天把毛笔字继续下去吧！不写，时间也这样过掉！
帮天天合理安排一下时间，能坚持还是坚持下去吧！不要随便放弃！不是吗！

2007年9月22日，妈妈带天天去华夏口腔医院去做六龄牙的窝沟封闭。
天天和害怕又要打针，在家里就挺紧张。妈妈说：应该是不打针的，只是在牙齿上面涂一层保护层。
可是天天还是不放心。到了医院，天天一看见医生就问是不是要打针。
医生是个很年轻的男医生，态度挺好，对孩子也挺耐心。他告诉天天不打针，但是要用针的，用针喷水来清洁牙齿。
天天还是有点不放心。一看见医生拿针过来，吓的叫了出来。医生笑着说：这个针不是给你打的，是用来喷蒸馏水的！不信，你看！
医生示范给天天看，天天总算放心了，由于紧张举起的手也放了下来。
整个过程都挺顺利，天天特别配合。四个牙用了45分钟不到，还挺快。
做了六龄牙的窝沟封闭，可以预防蛀牙。医生说以后要注意观察，如果有脱落，要到医院再补一下。

附注：直到今天，妈妈才知道到底哪个是六龄牙了！从门牙数起第六颗牙！前面妈妈搞错了，天天出门牙开始第五颗牙时，妈妈就错当成六龄牙了，还写了日记留念。不过，六龄牙也是紧追其后就长了出来。

天天和心爱的小包

和月月妹妹轮滑

自从爸爸两次忘记在作业本上签字以后，我们交给了天天检查爸爸签字的任务。
天天很尽责。今天她拿了本子检查后跑过来说我忘记签一个字了。
原来老师每天发一张纸给小朋友带回家，上面是各科的作业。
本子有4－5大格，每个大格就是一个科目，每个大格后面有一个小格，给家长签字用的。
今天科目较少，空了两个大格，自然后面的小格我也没有签字。
天天以为这个格子也要签字，就来找我了，她看得还真仔细。