尊重和关爱

我对家庭教育强调的第一个观点就是——尊重。所谓尊重，就是把孩子视为一个和家长平等的个体，尊重孩子的意见，聆听孩子的心声，认真和孩子交流。

我喜欢和孩子谈话，睡觉前，我和孩子经常躺在床上聊上十几分钟，天南地北，敞开心扉，随便说。我经常会问孩子一个问题：你对爸爸妈妈有什么意见？为什么要这样问？这是给孩子一个表达自己的意见的机会，也是给我自己提供一个反省的契机。不管孩子提出什么意见，我都会认真对待，是我们的错，我坦然检讨，不是我们的过错，我们跟孩子解释。不要担心因此影响父母威信，你这是以身作则教孩子一个为人处事的道理。因为我们可以坦诚对话，我的孩子对我们家长是很信任的。信任，恰恰为建立威信提供了基础。

孩子坦诚表达意见，有时的确会让大人难堪。 (更多……)

昨天回家，天天说学校里面要搞捐款活动，用自己的零花钱捐助贫困山区。
妈妈问她准备捐多少，她说：就捐一元钱吧。
妈妈说：你的钱要花在有意义的地方，捐一元钱是不是太少了啊？
她回答说：老师说一元钱就可以了，而且我的钱也不多，为什么要给别人啊。
我们每周给天天三元零花钱，有时候买她的东西就算在她的零花钱帐上，比如小贴纸什么的。
天天对自己的零花钱可小气了。
有时候逛超市，她看到好玩的要买，虽然价格不大，就几块钱，但我们不想给她养成衣来伸手的习惯，就说，买可以，但要用你自己的零花钱，回家再结账。这样，十次有八次她就算了不买了。
晚上睡觉前，整理书包，我提醒她别忘记带捐款。
她拿出自己的小零花钱包，数了起来，一共有47-8元，有纸币有硬币。
她把纸币一张张拿出来叠得整整齐齐的，我说，你不用叠了，直接拿一块钱硬币就可以了。
她说了一句令我吃惊的话：我把纸币全捐了。
那可有45元呢。几乎是她全部家当了。
我问她：你吃饭前不是说就捐一元钱吗，怎么现在想起捐这么多呢？180度大转弯啊。
她说：没什么。
我又追问了一句。
她回答了一句让我吃惊的话：如果我是山里的那些穷孩子呢，当然希望钱多点啊。
天天这么大方，倒是我替她的“家当”小气了。
我和她说：不过你上次超市还没有和我们结账哦，就多留点吧。
天天想了想说：好吧，那我就捐25元吧。
说罢，她挑了最新的几张纸币叠好了放到铅笔盒里面。

4.16:夏天夜里我去小公园里散步，我一抬头就看见了美丽的星星，我觉得它们很漂亮。
4.17:夏天的台风和雷雨可真多啊，星星是亮晶晶的。有牵牛星、织女星、北斗星。
4.18:今天我要去上画画课。我一路上看见了太阳和星星。（注：是傍晚时分哦）。
4.19:我很喜欢吃水果。有桃子、西瓜、梨、苹果、草莓、小番茄和桔子。
4.20:我今天先写毛笔字再吃饭。
4.23:我知道了春笋是冲破泥土，掀翻石块而出的。
4.24:我觉得四季是循环的。四季都很美丽。
4.25:我们星期一二就要期中测试了。我这两天要复习功课了。
5.4:我最喜欢五环圈。因为五环圈是五个福娃。她们的名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，她们可以给我们带来幸福和快乐。
5.5:夏天的夜晚，我坐在椅子上看着天空。天空很美，象蓝蓝的大海。天上有星星，有北斗星、织女星、牵牛星。

3.31:昨天我和×××到白马涧去玩，我们一下车看到了风筝，我们走了很远的路，路上玩了水上球。一边看了桃花，迎春花，我们捡了一条柳叶做了帽子，还捡了一些桃花插上去。我们开始往回走了，路上还买了冷饮再回家。
4.1:我今天比了一下毛笔字，发现了一个规律：一张比一张好。每个星期日我都要到吴老师家上课。我都是第二名。
4.2:我明天要到动物园去看大熊猫。我带了薯片，酸奶和菜园小饼。
4.7:今天介绍了升旗手和护旗手。我知道了升旗手是很认真的。
4.8:桃花和白玉兰都是先开花再长叶子。
4.9:奶奶一边织毛衣一边看电视。
4.10:我一进家门就做作业再吃饭。第二句：明天要单元测试，一知道这个消息，我就准备了蜡笔。
4.11:我今天发了校服。妈妈说这个校服很漂亮。
4.14:今天×××给了我一个海螺。我觉得很开心。我觉得她很喜欢这些海螺。
4.15:今天我和王××、蒋××一起玩排队游戏。蒋××说把你们要吃的水果拿出来，我就拿出来了。王××拿着水果回到教室里去了。我和蒋××一起玩。我突然跑回教室发现我的水果没有了，我问王××，王××说（我放在你桌上了）。我说没有啊。我看见沈××拿着我的盒子，我跟她讲（这是我的盒子），她说（这是我的）。我跟王××说了，王××说知道就好。老师的评语：每天只要写一句话就可以了